儿童弱视，为什么视功能训练必不可少？
发布时间：2025-04-11 17:20:18点击量：
近视，是孩子的大敌，现在学业越来越繁重，家长也因为工作而无暇过多顾及孩子，所以一旦孩子眼睛出现了问题，家长大多都会认为孩子是近视了。
其实不然，很多斜弱视的表现和近视、远视的症状很相似，不易被发现，加之孩子太小，很少定期查视力，斜弱视更容易被家长当成近视而疏忽！那么
家长怎样才能在早期发现孩子是否有弱视
弱视会有哪些异常表现呢？
1、怕光
2、患者自述看不清楚，视物眯眼
3、看东西距离太近
4、有只眼睛偶尔或经常向内或向外偏转
5、每次需要用眼时，例如看电视，头会出现向某一方向偏转、倾斜，或下巴压低、抬高等不良姿势
6、有重影现象，一物看成两物
7、阅读时常看错行，或看书写字时会有相反或倒置的现象
8、眼手协调能力较差，且易碰撞或跌倒
当孩子出现以上症状中一种或者多种时
家长一定要引起重视
因为孩子有可能患上斜弱视！
斜视与弱视是儿童常见的眼病，发病率高达3%以上。全国大约有1000万弱视与斜视儿童。随着家长对孩子视力的重视，越来越多的家长开始尝试各种防控方案，视功能训练就是治疗斜弱视的重要手段之一。那么，为什么要进行视功能训练？
弱视眼由于废用而致视觉功能下降，视功能训练有助于刺激弱视眼并促进正常视觉功能的恢复。而对于不同注视性质的弱视，应当选取不同的训练方法对弱视患者进行训练，纠正错误的注视性质。
弱视是较为常见的儿童眼病，通常表现为眼本身无器质性病变，但视力减退，矫正视力低于同年龄正常儿童的视力。值得注意的是，对于弱视患者无论是医生还是家人都应该做到早发现早治疗，抓住治疗时机提高患者恢复正常视力的可能。
斜视的出现很多是由于异常的双眼视觉，比如双眼屈光参差，融像困难，单眼弱视等因素影响，健康的双眼视觉功能要求有正常的同时知觉、融合功能，建立精细的动态立体视觉。
视功能训练能够建立一个良好的双眼视觉环境，对于间歇性斜视的治疗、斜视术后双眼视功能的重建、单眼弱视和屈光参差患者双眼视功能的建立和巩固等方面有效用，从而达到治疗斜视避免手术的问题。
一部分斜视术后的患者（主要以外斜多见），由于先天性的肌肉功能不良或其它原因导致其术后虽然变回了正视眼，但其没有双眼同时视功能即单眼抑制，甚至发生第二次的斜视，给患者本人及其家庭带来很大的苦恼。如果能在术后一段时间后积极进行双眼视功能的训练，恢复双眼肌肉的力量，使其达到平衡一致。那么这类患者的术后生活质量会有明显的提高。
日常生活中很多种症状都是视疲劳的表现，比如看书、近距离工作后头痛、困乏甚至恶心、呕吐；注意力不能集中，工作、学习效率低；看近时间长后看远不清楚，而看远后再看近也不清楚；阅读后眼睛疲劳、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，视物重影等等，这些症状都是视疲劳的表现，视功能异常通常会导致视疲劳的发生。
在进行视功能训练后，视疲劳症状都可以得到缓解，视功能训练对于视功能的改善作用不言而喻！
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